Недавно в нашей детской группе возникло настоящее ЧП, которое взбудоражило всех родителей. Одна из мам узнала, что воспитательница поставила ее четырехлетнюю дочку в угол за то, что она беспокоила других детей во время тихого часа. Женщина решила таким образом наказать девочку, которая бушевала и мешала остальным детям отдыхать. Маму это сильно задело, и она решила поднять настоящий шум, даже добравшись до заведующей детским садом. Женщина жаловалась на воспитательницу, утверждая, что такие методы являются не педагогическими и недопустимыми.
Слава богу, что директриса не приняла кардинальных мер, а ограничилась профилактической беседой. Воспитательница извинилась, и ситуация, казалось бы, улеглась. Однако родители разделились на два лагеря. Одни настойчиво утверждали, что наказание такого рода недопустимо в любой ситуации, вне зависимости от обстоятельств. Другие, напротив, считали, что ставить ребенка в угол — это нормальная практика, которая применяется и дома многими родителями.
Лично у меня сложилось двоякое отношение к этому случаю. Конечно, я не одобряю такого вида наказания для детей. Я сам даже дома не прибегаю к таким мерам воспитания. Представьте, девочка могла пережить серьезный стресс в этот момент, особенно если подобное с ней случалось впервые. Это могло повлиять на ее эмоциональное состояние и отношение к садику.
С другой стороны, я осознаю, что есть дети, которые не реагируют на спокойные замечания и не могут успокоиться сами по себе. В таких случаях, возможно, педагогам приходится прибегать к некоторым наказаниям или ограничениям, чтобы установить дисциплину. Однако, на мой взгляд, следует быть очень осторожными и не применять жесткие методы, которые могут нанести вред ребенку.
Кстати, наша героиня — маленькая хулиганка. Видимо, у воспитательницы больше не осталось других методов воздействия на нее. Она кажется совершенно не слушается и делает только то, что ей хочется.
Наверняка, есть иные способы реагирования на такие поведенческие проблемы у детей. Важно обсудить этот вопрос и обучить педагогов альтернативным методам управления и воспитания детей. Наказания в детских дошкольных учреждениях должны быть разумными, не вызывать страх и стресс у детей, а способствовать их воспитанию и развитию.
